Condiciones de la prueba.
Prueba 1 (NM y NS)
Duración: 1 hora
Porcentaje con respecto al total de la evaluación: NM 30%, NS 20%
La prueba 1 es un examen QUE DURA SÓLO 1 HORA sobre el tema prescrito elegido (en nuestro caso el tema 3 El avance hacia la Guerra total), donde se evaluará el grado de comprensión de uno de los dos casos de estudios (el expansionismo japonés o el expansionismo alemán/italiano) a través del análisis de cuatro fuentes aportadas en un cuestionario aparte.
Las fuentes serán primarias o una combinación de primarias y secundarias. Pueden ser documentos escritos, documentos gráficos (fotografías, caricaturas, carteles...), diagramas, tablas estadísticas o mapas.
Los alumnos deberán responder a las cuatro preguntas del tema prescrito elegido. Algunas preguntas se responderán sólo con las pruebas que aporten los documentos o fuentes, pero en otras también se requerirá que los alumnos aporten sus conocimientos sobre el tema para interpretar las fuentes o compararlas.
La puntuación máxima para esta prueba es de 24 puntos, que se reparten de la siguiente manera y que se otorgan si se cumplen todos los requisitos.
EJEMPLO DE UN EXAMEN DE MAYO DE 2017.
Se presentan 4 documentos:
Cuadernillo completo de fuentes de todos los temas prescritos.
Cuadernillo completo con todas las cuestiones de todos los temas prescritos.
Resolución particular del tema prescrito 3 por un alumno/a.
Propuesta de calificación sólo del tema 3 de la coordinación del BI a los correctores.
OTRO EJEMPLO
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE EXAMEN. PRUEBA 1
La prueba 1 de la evaluación externa vale el 20% (HNS) o el 30% (HNM) de la nota del diploma.
La estructura y el tipo de preguntas que se formularán son las siguientes:
Estructura
Pregunta Primera. Parte 1a:
Va de demostrar nuestra comprensión histórica sobre una de las fuentes escritas.
[3 puntos] = 5 minutos
Esta pregunta pone a prueba tu comprensión de lectura y requiere que respondas QUÉ DICE la fuente SOBRE UNA PREGUNTA CONCRETA. Vale sólo 3 puntos, por lo que no debes dedicarle más de 5 minutos a esta pregunta.
Ten claro lo que te preguntan y la fuente donde debes buscar las respuestas.
Evita la tentación de explicar las ideas obtenidas de la fuente, aunque sepas explicarlas, porque no te piden eso. Cíñete a responder concisamente y a dar al menos tres argumentos (3 puntos) que se puedan sacar del texto propuesto. Las ideas se extraen de la totalidad del texto por lo que a veces están juntas y otras se reparten en distintos párrafos del mismo.
Evita parafrasear todo el rato y sintetiza las ideas, lo que mostrará al examinador que has comprendido la fuentes.
Consejos para redactar las respuestas:
Ejemplo de cómo deberíamos responder
"Según la fuente K, los factores que contribuyeron a las tensiones entre Japón y EE.UU. son: El primero es... El segundo es ... El tercero es ..."
Pregunta Primera. Parte 1b:
Comprensión histórica sobre una de las fuentes gráficas.
[2 puntos] = 5 minutos
Esta pregunta también requiere que muestres tu comprensión histórica, pero de una imagen o de una caricatura. Vale 2 puntos, por lo que a lo sumo debes dedicarle 5 minutos. Necesitas dos puntos claros sobre el mensaje de las fuentes. Usa evidencias o referencias de la imagen para respaldar cada una de las ideas que sirvan de respuesta a la pregunta que se te formule. Empieza siempre con la idea principal. Haz un punto y aparte para dejar clara una segunda idea.
Asegúrate de tener una comprensión clara de la caricatura antes de comenzar a escribir la respuesta, de lo contrario, gastarás un tiempo valioso.
Consejos para redactar la respuesta:
Ejemplo de cómo deberíamos responder
"Segun la fuente L la caricatura transmite el mensaje de.... y esto está respaldado por ...
El segundo mensaje transmitido por la fuente es ... porque la fuente muestra ..."
Pregunta 2:
O (Origen), P (Propósito), V (Valor) y L (Limitaciones) OPVL
[4 puntos] = 10-12 minutos
En esta pregunta se evalúa tu capacidad para analizar una fuente por su valor y limitaciones al observar su origen, propósito y contenido. Asegúrate de utilizar las palabras "origen", "propósito" o "contenido" en cada una de sus oraciones para asegurarte de que te centras en la pregunta.
En esta pregunta analizarás una fuente. Es recomendable realizar sobre borrador los tres primeros puntos que indico a continuación.
El último aportado es la respuesta final que debemos dar sobre el papel.
Consejos para redactar la respuesta:
Ejemplo de cómo deberíamos responder,
Trabajo previo tener claro el origen y el propósito (borrador) y luego ponerse a redactar (respuesta final sobre el papel).
- La fuente es valiosa para el estudio de ... (contenido de la pregunta) porque su autor es (protagonista directo o un historiador académico)... Está publicada en el año tal..., en la publicación... (origen) La fuente también es valiosa porque muestra el punto de vista de… ; se dirige a.... (propósito).
- Por otro lado, también existen limitaciones para usar esta fuente para estudiar... (contenido de la pregunta) porque su origen el autor/el año/el lugar donde se publicó o escribió... o tal propósito pueden causar problemas para el historiador.
Otra fórmula más sencilla:
"Una limitación del origen es... Una limitación del propósito es... El contenido de esta fuente lo hace menos valioso por..."
Ejemplo para ensayar tomando como materia la guerra civil española. Primera y segunda pregunta.
Pregunta 3:
Comparar y contrastar
[6 puntos] = máx. 12-14 minutos
En esta pregunta los alumnos deben comparar (encontrar similitudes entre las fuentes) y contrastar (comparar para encontrar diferencias) lo que dos de las fuentes revelan al historiador que estudia el aspecto concreto del tema prescrito. No debes incluir el origen o el propósito de la fuente en tu análisis; esto ya lo has hecho en la pregunta anterior. Asegúrate de sólo comparar y contrastar las fuentes utilizando los criterios específicos solicitados en la pregunta.
Asegúrate de hacer un comentario continuo de ambas fuentes relacionándolas entre sí. No debes abordar las fuentes por separado. Si estás escribiendo sobre un punto requerido en una de las fuentes, debes analizar a continuación que aporta la segunda fuente sobre el mismo tema: si aporta matices, si expone argumentos similares o diferentes/opuestos.
Lee las fuentes con atención y subraya las citas claves que utilizarás.
Consejos para redactar la respuesta:
Ejemplo de cómo deberíamos responder,
"(Comparar): Tanto la Fuente I como J están de acuerdo en que… .. La Fuente I afirma que ……… y la Fuente J afirma que…. Ambas fuentes coinciden en que …… porque la Fuente I dice (“cita”)……… y la Fuente J dice que….
Usa expresiones de transición o conectivas tales como: de la misma manera; de manera similar; ambas, etc.
"(Contraste): Las fuentes contrastan o difieren porque ………. Mientras que la Fuente I dice ………., La Fuente J dice …………."
Aquí has de usar expresiones de transición que muestren diferencias como: sin embargo; en contraste, mientras que este hecho se ignora en la fuente ... etc.
Pregunta 4:
Mini ensayo
[9 puntos] = 20 minutos
Esta pregunta consiste en realizar un pequeño ensayo que te proponen ante una afirmación debatible o pregunta directa. Para resolverlo deberás utilizar todas las fuentes en tu respuesta, además de tu propio conocimiento detallado sobre la materia. Se evalúa tanto tu capacidad para sintetizar o extraer información de las fuentes como los datos que aportes de tu propio conocimiento previo para elaborar argumentos sólidos que respalden tu respuesta ante la pregunta de mini-ensayo. Hay que hacer ambas cosas en este mini-ensayo, de lo contrario, te deducirán calificaciones significativas.
Asegúrese de mostrar equilibrio en tus argumentos, especialmente si las fuentes ofrecen opiniones variadas. Demuestra a los examinadores que conoces las diferentes interpretaciones del tema.
Consejos para redactar la respuesta:
Ejemplo de pregunta, “El temor mutuo llevó al aumento de las tensiones entre EE.UU. y Japón.” Utilizando las fuentes y los propios conocimientos ¿En qué medida está de acuerdo con esta afirmación?"
Fíjate que en el fondo te están retando a contestar a una pregunta de investigación que se formulase de la siguiente forma "¿En qué medida el temor mutuo entre EE.UU. y Japón llevó al aumento de las tensiones?". Si te das cuenta, el enunciado te está pidiendo que entres en un debate sobre un tema donde debes posicionarte, debes tener tu tesis de partida y tienes que defenderla con los argumentos que te ofrecen las fuentes y tus propios conocimientos. Debes demostrar que tus argumentos son sólidos. Para ello, debes utilizar evidencias o ejemplos precisos que respalden tus argumentos. Puedes demostrar además que conoces las limitaciones de algunas de tus pruebas y lo positivo de las tesis de otros historiadores.
Para ejemplos concretos de cómo deberíamos responder la pregunta recurre al expuesto en el documento adjunto superior o a los ejemplos de resolución de las presentaciones de abajo (ejemplos de exámenes de la primera evaluación).
Los exámenes que vienen a continuación son adaptaciones para poner en marcha desde la primera evaluación el tipo de pregunta de esta primera prueba.
Las adaptaciones consisten en:
Consejos finales para la gestión del tiempo
- Respeta los límites de tiempo sugeridos para cada pregunta, para ello ten un reloj a mano.
- Conoce bien la estructura del examen.
- Usa frases o palabras clave dentro de cada pregunta.
- No dejes sin contestar ninguna pregunta y, sobre todo, las últimas que son las que más valor tienen.
MÁS ESTRATEGIAS PARA LA PRUEBA 1